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育儿 │ 孩子上外教课,怎么让效果达到最大化?

关键词:   发布时间:2019-06-17 08:00:01

为了孩子能讲出一口地道的英语,不少家长都选择让孩子跟外教学习,可是,在学习一段时间后,有的家长会产生这样的困惑:

 

同样是上了外教课,为什么别人家的孩子学习效果就好呢?

 

相对于其他的学习方式,外教确实能带给孩子更纯粹自然的英语环境,对于孩子口语和听力的提升也很有帮助。但是,那并不代表,你花了钱,孩子上了外教课,英语就能一步登天,听说读写样样精通。

 


一方面,外教的教学效果是因人而异的,谁也无法保证,在相同的教学模式下,学习效果能完全一致。这就像在同一个班里,同一个老师教,成绩还是会有好坏之分。师傅领进门修行在个人,学习效果的好坏,跟个人付出程度有很大的关联。

 

另一方面,有的家长过于依赖外教,把孩子的英语通通丢给外教,这其实也是不对的。因为,外教只是一种资源,就像你的人脉一样,如何有效统筹和利用资源,才是事情成功与否的关键。

 

想要花钱不浪费,孩子学习英语的效果达到最大化,就要“物尽其用”,好好利用外教资源,让孩子更高效地学习。

 

提前准备回答


好将军不打无准备的仗。学习英语,也是同样道理。提前准备,才能更好地应对。


每次外教上课前都会问孩子一些简单的问题,你可以针对这些问题,帮孩子多准备几种答案,让宝贝在上课的时候,根据不同情形作答。

 

比如外教问孩子“How is your day?”,不要每次都机械地回答“Fine, thank you, and you?”,这样太没创意了,孩子可以根据不同的心情作答:

 

心情一般,可以说“Same as ever”;

心情很好,可以说“Pretty good”;

心情消极,可以说“Awful!” “Pretty bad!”......

 

这样一来,孩子能够根据情境给出自己的想法和思考,学习更多表达方式,当得到外教夸奖的时候,孩子就会获得更多的成就感,进而形成良性循环。

 


一节课的效果如何,很大程度上取决于师生之间的互动和反馈。孩子每次回答多说几句,谈谈心情,爱好,趣事等等,那么外教也会给出相应反馈,说自己身上与之相关的事儿。而在这个反馈中,老师就提供了额外的语料。

 

并且,在老师眼中,这个“回答的不一样”的孩子,她还会格外关注。不仅会不自觉地提升教学预期,还会在无形中给孩子“开小灶”,“补语料”,孩子接收的语料越丰富,学习效果当然就更好啦!

 

帮助理解指令


对于英语基础薄弱、刚上外教课的小朋友来说,理解外教的指令是挺困难的事儿。一节课也就是几十分钟的事情,花时间在这些小事上,实在是太不值得。

 

怎么办呢?你可以利用碎片时间,帮孩子理解这些指令。在亲子阅读时,可以跟孩子练习这些外教可能会经常用到的指令, 比如说“Open your book”、“Look at the picture”、“Read again”等等。

 


练习的时候,切记不要跟孩子用中文翻译,而是要“口(英语)手(比划)并用”,孩子才能真正理解英语的含义。

 

完成课后练习


生活中,不少家长只重视孩子的上课练习,却忽视了孩子课后的练习。其实,我想说,孩子想要学好英语,二者都必须认真对待。

 

上课不能“三天打鱼,两天晒网”。


一周上5次外教课和一周上1次外教课的小朋友,学习效果高下立判。所以,家长要见缝插针地让孩子上外教课,提高上课频次。

 


课后,如果老师留了作业,一定要认真完成。


在阿卡索在线小学外教学习体系中,针对课后阶段,专门为孩子制定了“复习”“测试”两个环节, 孩子可根据复习大纲、语音文本进行跟读模仿,还可以完成单元测试和等级测试的考核,巩固学习效果,量化孩子的成长进程。

 

此外,看回放也是很好的复习方式。对于课上不理解的地方,回放都可以动态再现,方便孩子一遍遍地咀嚼消化,绝对是最适合孩子的语音模仿材料。

 

英语情景再现


学习英语很重要的一点是,练习。然而,仅仅在外教课上练习是不够的,们要主动在课下找到类似的场景,进行练习和巩固。

 

老师课上讲了物品,那接下来的两天,就可以在家里找找相应的物品来练习,如冰箱,电视剧,空调等等。当然,最好以游戏的方式进行,不要强迫孩子做任务,说错了,也不要打击孩子的积极性。

 


我们之所以学的是“哑巴英语”,根本原因是没有应用于实际,将英语和具体事物关联起来。因此,父母一定要将英语的“应用思维”潜移默化地灌输给孩子,让孩子学真正有用的英语。

 

也许获得锦鲤需要运气,但学习英语,却没有捷径,只有在英语环境里浸泡,提升效率,不断积累,一直付出,这样,你才能得到好的回报。

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